martes, 21 de junio de 2011

ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA DIDACTICA. DE CIENCIAS II

 Correspondiente a  las  semanas del 16 al 30 de junio  del 2010
II.-ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA DIDACTICA. DE CIENCIAS  II
Momento
 Propósito/Nivel
     Actividades
                      Evalu                                                                                                                                                                                                              Tipo/productos
 aciòn                                     
 Criterios                
   I
   N
   I
   C
   I
   O
  • Dar la información de la forma de trabajo y a la vez indicar que es lo que se pretende con este tipo de proyectos.
  •  Nivel:   cualitativo



  • Anotar en el pizarrón el proyecto, así como los aprendizajes esperados en los alumnos para que ellos los escriba en su libreta.
  • Se enviará a los alumnos y a las alumnas  a su correo electrónico para que hagan las actividades indicadas, estas se harán por equipo y al finalizarlas:
  • Los alumnos y las alumnas  harán una presentación de los integrantes de los equipos y la forma de cómo van a trabajar.
  • Los alumnos y las alumnas harán tablas de valores ,mapas conceptuales, semánticos o mentales, así como una presentación en power point y un documento en Word para presentar su trabajo
Los contenidos de la información
Aquí tendré en cuenta que todos participen.

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O








Aquí se les dará los contenidos de lo que investigaron, y lo que buscan con el proyecto que eligieron.  
Nivel
Cualitativo y  explicativo






















































































Aquí muestro un ejemplo de cómo se puede llevar a cabo este proyecto en forma de investigación

Área: Física  Nivel: secundaria



¿Cómo hemos mejorado con la ciencia y la tecnología?

A lo largo de la historia de la humanidad, el desarrollo económico y social de las distintas civilizaciones ha estado ligado al desarrollo de la ciencia y a sus aplicaciones prácticas. Hoy en día, la influencia de la ciencia y la técnica en nuestras vidas es constante podríamos citar desde la época de los egipcios aunque no se le llame de la forma que hoy ,la ciencia ha estado presenta en la elaboración de instrumentos para la medicina, lo dice  Milka Waltari en su libro sinuhe el egipcio ,en la construcción de las pirámides.
 Los griegos con Pitágoras y los cálculos matemáticos, Arquímedes con la flotación y las densidades, con Eratóstenes y el cálculo del tamaño de la tierra, con Esculapio e Hipócrates en la medicina , los romanos con los Plinios, el viejo y el joven al igual con la medicina, en el renacimiento con Leonardo Da Vinci, Copérnico, Galileo, Newton con la cosmología, y muchos más ,ellos han hecho que la humanidad sea lo que es, claro entre muchos otros  y desde la Revolución Industrial, ha cambiado radicalmente la forma de vida de la mayor parte de las personas (sobre todo en los países desarrollados). No podemos dejar afuera a Josep Henri, Michael Faraday con el electromagnetismo y la inducción mutua que dieron origen a la generación de electricidad, a los motores generadores y el transformador eléctrico, Alba Edison con una infinidad de inventos el más importante la lámpara incandescente, Graham Bell y el teléfono, Henri Ford y su modelo T.
Dos ejemplos bastan para poner de manifiesto lo anterior: el
Automóvil , la computadora y ahora la internet.

TAREA:
·         Se trata de investigar  a profundidad todo lo relacionado con  el tema la ciencia y la tecnología en el desarrollo de la sociedad
Al finalizar la investigación se deben presentar los siguientes resultados:
- Un documento en formato Word donde se recojan conclusiones e ideas obtenidas en el proceso de investigación.
- Una presentación en PowerPoint, donde se muestren las distintas etapas de investigación y uso en la medicina, Mapas mentales, conceptuales, semánticos, cuadros de doble entrada       
PROCESO:
·         Para llevar a cabo esta investigación vamos a  realizar una investigación a profundidad en las fuentes que se pueda, ya sea bibliográficas, de campo y / o internet.
RECURSOS:
·         Para ayudar a las distintas comisiones en su labor investigadora están disponibles las siguientes direcciones:

CONCLUSIÓN
·         Después de hacer su investigación en forma profunda, se harán las síntesis y resúmenes pertinentes, sí se pueden hacer modelos es mejor, la información la pueden integrar en las diversas formas que hemos trabajado ,como son mapas conceptúales ,mapas semánticos, cuadros de doble entrada, documentos en Word, y presentaciones de power  point.
·          



Eval. Formativa

Valoración continua de aprendizajes del alumnado y de la enseñanza , mediante la obtención sistemática de datos, análisis de los mismos y toma de decisiones oportunas mientras tiene lugar el propio proceso



Evaluación formativa
Apuntes en el cuaderno con sus ideas propias.




Realización mapas conceptuales, diagramas de ven,
Mapa semántico, resúmenes, presentaciones (pps, Word)
Tablas de doble entrada









Participación coherente con entusiasmo

C
I
E
R
E


En este apartado los alumnos analizaran y reflexionarán las expresiones que han ocupado; así como, las elaboraciones  la tabla de doble entrada y mapa conceptual, documento en Word y presentaciones en power point.
Nivel:                 
Explicativo y argumentativo.

Evaluación del proceso
Autoevaluación
Coevaluaciòn
heteroevaluaciòn
  • Se hará una presentación de el trabajo ,explicando primeramente como fue que hicieron su trabajo , que dificultades encontraron, en que medio investigaron, y que investigaron, harán su exposición haciendo que el grupo interactué con ellos haciendo preguntas  al grupo, al final el equipo dará una evaluación de el trabajo del grupo, mediante un cuestionario, a la vez el grupo evaluara al equipo que expone, el grupo se dará una auto evaluación  y el profesor dará su evaluación como lo indica el propósito.
Evaluación final

Tabla de doble entrada y mapa conceptual,

Comparación de las ideas iniciales  y las conclusiones finales.
Manejo de la información recopilada, manejo de magnitudes, expresión escrita y expresión oral del producto.
Propones argumentos sobre lo comprendido
                                                                                                                                                                                                                                               Tiempo total 3 sesiones

lunes, 6 de junio de 2011

AHORRO ELECTRICO DE CADA ACTIVIDAD O PRODUCTO

Actividad o producto                                                                                                   ahorro
1.- Foco fluorescente compacto                                                                                     80%
1.-Lavadora en frío                                                                                                         80-92%
3.-Lavadora de bajo consumo energético (clase A)                                                      40-70%
4.-Refrigerador de bajo consumo energético (clase A)                                                 45-80%
5.-Calefacción en casa bien aislada                                                                              50-90%
6.-Cocina de gas en vez de eléctrica                                                                             73%
7.-Horno de gas en vez de eléctrico                                                                                   60-70%
8.-Tender la ropa en vez de usar secadora                                                                      100%
9.-Lavavajillas conectado a la toma de agua caliente (sin resistencia                              68%
10.-Lavavajillas en frío                                                                                                         75%
11.-Usar papel reciclado en vez de papel nuevo                                                                 50%
12.-Reciclar el aluminio                                                                                                        90%
13.-Compartir el coche con dos, tres o cuatro personas                                                     50-66-75%
14.-Usar el autobús en vez del coche                                                                                  80%                                                                           
15.-Caminar o ir en bicicleta en vez de usar coche                                                           100%
16.-Coche de bajo consumo energético (clase A)                                                               25%
17.-Conducir a 90 km./h en vez de a 110 km./h                                                                  25%
18.-Usar coche compacto en vez de uno grande                                                                44%
19.-Tapar las ollas y cacerolas al cocinar y ajustar el tamaño de la llama                          20%
20.-Permitir la ventilación en la parte trasera del refrigerador                                             15%
21.-Subir un grado la temperatura del termostato de la nevera                                            5%
22.-Usar tostador de pan en vez de horno eléctrico                                                            65-75%
23.-Calentador solar de agua en sustitución del gas                                                           60%
24.-Calentador de agua con gas en vez de solamente eléctrico                                          60-75%
25.-Ventilador de techo en vez de aire acondicionado                                                        98%
26.-Aire acondicionado por evaporación en vez de por compresión                                   90-98%
27.-Necesidades de calor/frío tras cerrar escapes de aire en el techo/paredes                 20-25%
28.-Necesidades de calor/frío tras aislar el techo                                                               20-25%
29.-Cambiar el filtro de aire del coche                                                                                20%
30.-Neumáticos bien inflados                                                                                             10%                     

CRISIS ENERGETICA





Una crisis energética
Es una gran carestía (o una subida de precio) en el suministro de fuentes energéticas a una economía. Normalmente hace referencia a una disminución de la disponibilidad de petróleoelectricidad u otros recursos naturales. La crisis a menudo repercute en el resto de la economía, provocando una recesión en alguna forma. En particular, los costes de producción de electricidad crecen, lo que eleva los costes de las manufacturas. Para el consumidor, el precio de la gasolina (petróleo) para automoción aumenta, lo que lleva al consumidor a una reducción de sus gastos y a una menor confianza.
Economía
En una economía de mercado el precio de los productos energéticos, tales como el petróleo, el gas o la electricidad se comportan según un principio de oferta y demanda que puede ocasionar cambios repentinos en el precio de la energía cuando cambia la oferta o la demanda. No obstante, en algunos casos una crisis energética obedece a una imposibilidad del mercado de ajustar los precios en respuesta a una disminución de la materia disponible. En otros casos, la crisis puede estar influenciada por la falta de un mercado libre. Algunos economistas han discutido que la crisis energética de 1973 fue empeorada por el control de precios.
El suministro del petróleo está controlado en gran medida por las compañías petrolíferas nacionales de países con reservas abundantes de petróleo barato, entre ellos los Emiratos Árabes UnidosArabia SauditaVenezuelaNoruega y Kuwait. Muchos de estos países han formado un cartel conocido como OPEP (Organización de Países Exportadores de Petróleo). Puesto que la OPEP controla una gran proporción de la producción de petróleo, ejerce una fuerte influencia en el precio mundial del petróleo. Cuando la OPEP decide reducir las cuotas de producción a sus países miembros, esto tiende a elevar el precio del petróleo por cuanto que el suministro disminuye. De forma similar, la OPEP puede incentivar la producción de petróleo para incrementar la oferta y contener a la baja el precio.
No obstante, existen límites a las acciones de la OPEP. Si la OPEP hace subir el precio del petróleo demasiado, la demanda disminuye y la producción de petróleo de los campos menos productivos o de fuentes alternativas tales como las pizarras bituminosas pasan a ser rentables. Además, las economías de los países exportadores de petróleo son muy dependientes del petróleo y las acciones para restringir el suministro de petróleo pueden tener efectos adversos para sus economías.
Demanda de petróleo
El pico representa la mayor demanda de crudo, seguida de la calefacción y la generación de energía. Además, las industrias de plásticos, productos farmacéuticos y fibra sintética dependen del crudo para fabricar materias primeras para su producción. La demanda de petróleo para calefacción en el invierno del hemisferio norte produce fluctuaciones estacionales en la demanda, que crecen al principio del invierno. Los Estados Unidos suponen la mayor demanda de petróleo, con un consumo de alrededor del 25% de la producción mundial.
Artículo principal: Teoría del pico de Hubbert
Existe mucho debate acerca del "pico del petróleo", que se define como el momento en el que la mitad de las reservas mundiales de petróleo ya se hayan consumido, en cuyo momento la producción mundial de petróleo alcanzará un tope y a partir del cual empezará un declive irreversible. Los que proponen esta teoría argumentan que el petróleo se está consumiendo a un ritmo mucho más rápido del que lo hace el descubrimiento de nuevas reservas, y que a medida que los campos petrolíferos actuales se vayan agotando, no aparecerán nuevos en suficiente número para reemplazarlos. Algunos expertos afirman que este punto se está produciendo en la actualidad, otros que se alcanzará dentro de la próxima década, mientras algunos argumentan que esto no sucederá en muchas décadas. [1] Si el pico del petróleo sucediera, la oferta de petróleo ya no sería capaz de atender la demanda, comportando un incremento de precios y una recesión económica, junto con implicaciones geopolíticas, lo que llevaría a incrementar los esfuerzos para desarrollar formas de energía alternativas y, simultáneamente, encontrar formas más eficientes de usar la energía. Por otra parte, el mayor problema que vaticina esta teoría no puede leerse en términos económicos (de coste de la energía) sino directamente energéticos: a medida que las prospecciones petrolíferas se realizan en lugares menos propicios, o se extraen crudos menos energéticos, la cantidad de energía conseguida va disminuyendo en relación con la energía invertida en dicha extracción. Se estima que a principios de siglo, sólo era necesario gastar un barril de petróleo para obtener cien, mientras en la actualidad, esa relación ha bajado a 1 gastado por cada 8 conseguidos. En el momento en que esa relación llegue a 1, el petróleo dejará de ser una fuente de energía, independientemente de las reservas que puedan quedar en el subsuelo.
La historia de la producción de petróleo en los Estados Unidos se utiliza a menudo para ilustrar la teoría del pico de petróleo. Durante la primera parte del siglo XX, los Estados Unidos fueron el mayor productor mundial de petróleo, pero la producción anual alcanzó su pico hacia 1970. El declinar ha parecido desde entonces irreversible, a pesar de la introducción de nueva tecnología que permite mayor profundización en la perforación de pozos y del aumento de los campos de exploración. Aún con estos avances muchos expertos dudan de que los Estados Unidos produzcan otra vez tanto petróleo como lo hizo en los años 70. Los Estados Unidos fue la localización de las primeras perforaciones petrolíferas, y se exploró con relativa rapidez y amplitud, puesto que también era el mayor consumidor. Los expertos afirman que cuando los países de otras partes del mundo alcancen su producción máxima, también seguirán el camino de los Estados Unidos, y su petróleo alcanzará el pico y a continuación iniciará una declinación irreversible. Se ha insistido en que el pico del petróleo sucederá "verdaderamente pronto ahora", pero la fecha exacta sigue siendo incierta, con diferentes fuentes quedan fechas tanto del pasado, del presente o de 50-100 años en el futuro.
Futuro y fuentes de energía alternativas
Algunos expertos sostienen que el mundo se encamina hacia una crisis de energía global debido al declive en la disponibilidad de petróleo barato y recomiendan disminuir la dependencia del combustible fósil. Esto ha hecho incrementar el interés en la investigación de combustibles y energías alternativas tales como la tecnología de la célula de combustible, del hidrógeno, del Metanol, del biocombustible, de la energía solar, de la energía de las mareas y de la energía eólica. Hasta ahora, únicamente la energía hidroeléctrica, la eólica y la energía nuclear han sido alternativas significativas al combustible fósil. El hidrógeno se está fabricando, consumiendo mucha energía, a partir del gas natural, el cual también está sufriendo una disminución de la producción en todas partes. En los casos en que el hidrógeno se obtiene de otras fuentes distintas también necesita consumir mucha energía. Por eso al hidrógeno se le considera un 'transportista (vector)' de energía y no una 'fuente'.
Ha habido predicciones alarmantes de grupos tales como el Club de Roma de que el mundo agotaría el petróleo durante el siglo XX. A pesar de que la tecnología ha facilitado la mejor eficiencia en la extracción, el mundo tiene un conflicto para proveerse de petróleo al verse obligado a utilizar métodos más costosos y menos productivos como la perforación de las profundidades marinas, y la explotación de áreas sensibles medioambientales tales como la American National Wildlife Reserve (Reserva nacional americana de vida salvaje). La población mundial sigue creciendo a razón de un cuarto de millón por día, lo que incrementa el consumo de energía. El consumo de energía per cápita de China, India y otros países en desarrollo sigue incrementándose a medida que las personas que viven en estos países adoptan los estilos de vida occidentales. Actualmente, una pequeña parte de la población mundial consume una gran parte de los recursos, en el caso de Estados Unidos con una población de 296 millones de personas, consume más petróleo que China con 1.300 millones.
Los mecanismos de eficiencia (“energía de los negawatios”) pueden proporcionar un plus de energía significativo. Esta expresión se utiliza para describir los incrementos de eficiencia en lugar del incremento de la capacidad de generación de las plantas de energía. Muchas soluciones
  • Preocúpese del aislamiento térmico de su vivienda en lugar de aumentar la temperatura o el número de fuentes de calefacción.
  • No ponga su casa con demasiado calor en invierno o demasiado frío en verano.
  • De día usar preferentemente luz solar.
  • Apagar toda luz que no se esté usando.
  • Dejar la canilla cerrada cuando te cepillas los dientes hasta el enjuague.
  • Si usted está haciendo otra actividad no deje prendidos: televisores, aparatos de música, computadores, etc.
  • Usar más los transportes colectivos y menos el coche particular.
  • Evitar el modo stand-by en los aparatos eléctricos.
  • Utilizar electrodomésticos eficientes (ver etiqueta energética) siguiendo sus recomendaciones de uso.
GUÍA AHORRO ENERGÍA DE

Reducir nuestro consumo de energía se traduce en un ahorro para la economía familiar o personal y contribuye a disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero a la atmósfera, principal causa del cambio climático. Cada vez que utilizamos energía producida por la quema de petróleo, carbón o gas (combustibles fósiles) emitimos gases de efecto invernadero (principalmente dióxido de carbono, CO2) y de esta forma contribuimos al calentamiento global amenazando gravemente la vida en el planeta.

Por ello, es necesario reemplazar los combustibles fósiles por energías renovables (aprovechamiento del sol, el viento, cauces de agua, el calor de la Tierra) así como realizar un uso inteligente de la energía.

La Comisión Nacional de Ahorro de Energía (Conae) estima que en México tenemos un potencial de ahorro de energía superior al 20%, lo que significa una economía de 100 mil millones de pesos al año.
Esto se puede lograr con la participación de los gobiernos estatales y federal, las industrias, los servicios y especialmente de la sociedad. Existe una amplia gama de acciones sencillas que permiten ahorrar energía en la casa, en la vía pública, en el trabajo. Estas medidas nos ayudarán a: combatir el cambio climático, la mayor amenaza que enfrenta el planeta, y conformar una nueva cultura de eficiencia energética. Conoce estas acciones y ¡ponlas en práctica! Para no ser parte del problema del cambio climático, debemos ser parte de la solución.

APARATOS ELECTRÓNICOS
1.-Piensa que no es necesario que los aparatos electrónicos estén en funcionamiento todo el tiempo (la computadora, por ejemplo).
2.-Existen aparatos que con el solo hecho de estar conectados a la corriente consumen energía, ¡aunque estén apagados! Es el caso del televisor, el aparato de sonido y otros equipos que utilizan control remoto: al estar apagados siguen consumiendo alrededor de un tercio de la energía que usan cuando están encendidos.Lo mismo sucede con los cargadores de teléfonos celulares. Así que desconéctalos cuando estén apagados.
3.-No todos los aparatos tienen el mismo consumo energético. La diferencia entre productos similares puede alcanzar hasta un 90%. Por ello, si piensas comprar un aparato exige información sobre su consumo energético y escoge el que menos energía requiera.



EN LA COCINA
1.-Si necesitas comprar una cocina o un horno, elige el equipo que funciona con gas, no con electricidad.
2.-Usa la olla de presión, ya que consume menos energía.
3.-Tapa las cacerolas durante la cocción y baja al mínimo el fuego una vez que comience la ebullición.
4.-Si usas el microondas en lugar del horno convencional ahorras hasta 70% de energía.
5.-Para cocciones superiores a una hora, no necesitas precalentar el horno.
6.-Aprovecha al máximo la capacidad del horno: cocina el mayor número posible de alimentos en una sola vez.
7.-Al no abrir la puerta del horno innecesariamente evitarás la pérdida de al menos 20% del calor acumulado en el interior.
8.-Descongela los alimentos dentro del refrigerador, alejándolos de la fuente de refrigeración.

El refrigerador
Este electrodoméstico es el que más energía usa, seguido por el televisor y la lavadora.
1.-La eficiencia del refrigerador depende del lugar donde lo ubiques. Es importante alejarlo de fuentes de calor; por otro lado, no permitir la circulación de aire por la parte trasera del equipo incrementa en 15% el consumo de energía.
2.-Verifica que las puertas del refrigerador y del congelador cierren herméticamente; procura mantenerlas abiertas el menor tiempo posible.
3.-Si se forma escarcha, descongela el refrigerador antes de que la capa de hielo alcance 3 mm de espesor, de lo contrario tu consumo eléctrico aumentará hasta 30%.
4.-Ajusta el termostato para mantener una temperatura de 6º C en el compartimento de refrigeración y de -18º C en el de congelación.

Lavadora y lavaplatos
1.-La mayor parte de la energía que consumen (entre 80 y 85%) la utilizan para calentar agua, por ello te sugerimos lavar con los programas de baja temperatura.
2.-Limpia regularmente el filtro de la lavadora y procura que trabaje a plena carga.
La secadora consume mucha energía; limita su uso a situaciones de urgencia.
3.-Al usarla, centrifuga previamente la ropa para aprovechar al máximo su capacidad. Y no mezcles la ropa pesada con la ropa ligera.
4.-Lo ideal es que tiendas la ropa para que se seque con el aire y el sol.
5.-Si utilizas lavaplatos, no lo pongas en marcha hasta que se llene completamente.
6.-Pero atención: lavar a mano con agua caliente puede resultar hasta 60% más caro que hacerlo con un lavaplatos moderno a plena carga. Al lavar a mano, mantén la llave cerrada mientras tallas los trastos y enjuágalos rápidamente (si utilizas jabón biodegradable contribuirás a la protección del medio ambiente).

ILUMINACIÓN
1.-Siempre que sea posible, aprovecha la iluminación del sol que es natural, gratuita y no contamina.
2.-Utiliza colores claros en las paredes y los techos, así aprovecharás mejor la iluminación natural.
3.-No dejes luces encendidas en habitaciones vacías.
4.-Utiliza focos fluorescentes compactos. Los focos comunes (“incandescentes”) sólo convierten en luz un 5% de la energía eléctrica que consumen, el 95% restante lo transforman en calor. Con las lámparas de bajo consumo (fluorescentes) ocurre lo contrario. Coloca focos fluorescentes al menos en los lugares donde requieres más tiempo la luz artificial. Aunque el precio de estos focos esmayor, consumen seis veces menos electricidad y duran de 8 a 10 veces más que los focos convencionales.
5.-Te recomendamos no instalar focos ahorradores en habitaciones donde sea necesario encender y apagar la luz con frecuencia, pues se reduce la vida útil del producto.
6.-Para aprovechar eficientemente la luz artificial, conviene mantener limpios los focos y las lámparas.

AGUA
1.-El ahorro de agua produce ahorro de energía, pues el líquido es impulsado hacia tu vivienda con bombas eléctricas. Racionaliza tu consumo de agua (evita dejar los grifos abiertos durante el lavado, el afeitado, el cepillado de dientes).
2.-Si necesitas instalar nuevas llaves de agua, elige las más eficientes: las de tipo monocomando.
3.-Si instalas reguladores de temperatura con termostato, principalmente en la ducha, ahorrarás 5% de energía.
4.-La peor manera de calentar agua es con electricidad. Una familia que actúa de esta manera emite a la atmósfera un promedio de media tonelada de CO2 al año.
5.-Por el contrario, si colocas calentadores solares de agua ahorrarás 60% del gas tradicionalmente usado (la inversión la recuperas en 3 años) y más energía aún si empleas electricidad para calentar tu agua.

RESIDUOS
La producción de papel, cartón, vidrio y metales requiere de mucha energía. La separación de estos productos y su reciclaje permite ahorros significativos de energía. Por ejemplo, una tonelada de papel reciclado reduce el consumo de 4
2.-mil 200 kilowatts de electricidad. Por ello, Reduce (tu consumo), Rehúsa (empaques, envases) y Recicla (los productos que haz adquirido).
3.-Reducir nuestra generación de residuos depende en gran medida de que cambiemos nuestros hábitos de consumo. Para ello: evita usar productos excesivamente empaquetados, productos desechables, así como todo tipo de plástico. Y lo más importante: si en verdad no lo necesitas, no lo compres.
4.-Cuando salgas de compras lleva una bolsa de tela para que no utilices bolsas de plástico.
5.-Si necesitas pilas usa las que son recargables. De ser posible, adquiere un cargador solar.

TRANSPORTE
El parque vehicular es la principal fuente de contaminación de las grandes ciudades y es uno de los mayores generadores de emisiones de CO2. Por ello:
1.-Siempre que puedas, utiliza el transporte colectivo en lugar del auto particular (las emisiones por persona se reducen drásticamente en función de la capacidad del vehículo).
2.-A muchos sitios puedes ir en bicicleta o caminando, lo cual es más saludable.
Si debes usar tu auto, compártelo: cuatro personas en un automóvil es mejor que cuatro coches con una sola persona.
3.-Antes de tomar el automóvil evalúa la comodidad real que te va a proporcionar.
4.-Piensa en las horas “pico”, los embotellamientos y los problemas de estacionamiento, para que puedas evitarlos.
5.-Mantén en buenas condiciones tu automóvil. Revisa especialmente la presiónde las llantas, su alineación, el estado del filtro de aire, las bujías y la carburación.
6.-Al conducir, mantén la velocidad de circulación lo más uniforme posible. Si evitas frenar y acelerar de manera innecesaria, así como los constantes cambios de marcha, ahorrarás 15% de combustible y reducirás los costos de mantenimiento del vehículo.
7.-Si realmente necesitas comprar un automóvil, elige el que se ajuste a tus necesidades reales y el que menos combustible consuma (de preferencia sin aire acondicionado, porque utilizan gases que propician el cambio climático).
8.-Comprar productos procedentes de lugares cercanos a tu localidad también reduce el uso de transporte.

EN EL TRABAJO
1.-Un alto porcentaje de los desplazamientos en el día son para ir al trabajo. Por ello, promueve el uso compartido del coche.
2.-Siempre que sea posible, utiliza el correo electrónico y la intranet para recibir y enviar información en vez de utilizar papel.
3.-Cuando uses papel, fotocopia o imprime por ambas caras de las hojas y reutiliza las hojas que sólo hayan sido impresas por una sola cara.
4.-Aprovecha los sobres usados para envíos internos.
5.-Sugiere la separación del papel de desecho (que no se mezcle con la basura) para que pueda ser reciclado.
6.-Configura el monitor de tu computadora para que adopte automáticamente el estado de ahorro de energía cuando dejes de usarla. Para pausas considerables (salir a comer, por ejemplo) apaga el monitor; ahí se concentra el mayor consumo energético de tu equipo.
7.-No enciendas las luces (al igual que en el hogar) cuando no sea estrictamente necesario. Aprovecha la iluminación natural.
8.-Recomienda que los últimos en abandonar las oficinas apaguen las luces o den el aviso correspondiente.
9.-Compra productos recargables y material de oficina reutilizable (los cartuchos de tinta de las impresoras, por ejemplo); evita los productos de un solo uso: vasos de plástico, bolígrafos, etc.; usa calculadoras con celdas fotoeléctricas.

AIRE ACONDICIONADO Y CALEFACCIÓN
1.-Si necesitas comprar un equipo de aire acondicionado, ten en cuenta la zona climática en que vives (tal vez no lo necesites), las dimensiones de tu vivienda, su orientación y el número de personas que habitan en ella.
2.-Antes de comprar, consulta a un técnico.
3.-Asegúrate de que el modelo elegido tenga termostato con lectura numérica ya que la variación de un grado incrementa en 8% el consumo de energía.
4.-Los equipos de enfriamiento por evaporación consumen menos energía y no contienen gases destructores de la capa de ozono.
5.-Para que el sistema de calefacción o aire acondicionado sea más eficiente, aísla tu vivienda; tapa las grietas en techos, paredes y suelo (en ese orden) y evita usar espumas que contengan gases perjudiciales para la capa de ozono: hay materiales aislantes alternativos como fibra de vidrio, corcho y otros.
6.-El lugar más adecuado para situar el aire acondicionado es la parte sombreada de tu casa. En días calurosos prende el equipo antes de que tu casa se caliente y mantén las ventanas cerradas.
7.-Deja entrar el sol en invierno; en verano evítalo con persianas, cortinas o toldos. Esa misma función la cumplen los árboles de hoja caduca (caducifolios como: mapasúchil, bugambilia, jacaranda, guaje, mora, higuera) sembrados en la fachada norte de tu casa.

¿CUÁNTA ENERGÍA SE PUEDE AHORRAR?
Todos estos porcentajes se traducen en un ahorro para tu gasto familiar pero tambiénen una disminución real en tus emisiones de CO2, el más abundante gas de efecto invernadero, causante del cambio climático.